Отделение осуществляет прием детей КРУГЛОСУТОЧНО

Получателями государственной услуги являются граждане в возврате от 3-х до 18 лет которые признаны нуждающимися в социальном обслуживании и которым предоставляются социальные услуги, в том числе:

• оставшиеся без попечения родителей или иных законных представителей;
• проживающие в семьях, находящихся в социально опасном положении;
• заблудившиеся или подкинутые;
• самовольно оставившие семью, самовольно ушедшие из образовательных учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, или других детских учреждений, за исключением лиц, самовольно ушедших из специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа;
• не имеющие места жительства, места пребывания и (или) средств к существованию;
• оказавшиеся в трудной жизненной ситуации и нуждающиеся в социальной помощи и (или) реабилитации.

Заявителями на предоставление государственной услуги являются:

• несовершеннолетние;
• родители или иные законные представители несовершеннолетних;
• уполномоченные должностные лица органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних:
  • комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав;
  • опеки и попечительства;
  • управления образованием;
  • внутренних дел;
  • здравоохранения.

Перечень документов, являющихся основанием для зачисления несовершеннолетнего в Учреждение:

• Ходатайство должностного лица органа или учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.
• Акт оперативного дежурного органов внутренних дел о необходимости приема несовершеннолетнего в Учреждение.

*Дополнительно заявитель может предоставить следующие документы (которые, впоследствии, будут сформированы в личное дело):

• Копия документа, удостоверяющего личность (при его отсутствии – заключение медицинской комиссии, удостоверяющее возраст).
• Справка учреждения здравоохранения о состоянии здоровья.
• Документы, содержащие сведения о родителях (копия свидетельства о смерти родителей, копия приговора или решения суда, справка о болезни или розыске родителей, справка о том, что сведения об отце в актовой записи вписаны по указанию матери, и другие документы, подтверждающие отсутствие родителей или невозможность воспитания ими детей).
• Сведения о наличии и местонахождении братьев и сестер и других близких родственниках.
• Документы об имеющейся жилплощади.
• Иные документы, необходимые для обеспечения прав и законных интересов ребенка (справки, подтверждающие тяжелое материальное положение (с места работы о заработной плате, иных о доходах, из Центра занятости о постановке на учет); акт обследования социально-бытовых условий проживания несовершеннолетнего; пенсионное удостоверение; страховой полис; опись имущества и сведения о лицах, отвечающих за его сохранность).

Процедура зачисления

Шаг 1: Ходатайство/ акт.

Шаг 2: Регистрация несовершеннолетнего в журнале учета лиц, находящихся в Учреждении.

Шаг 3: Медицинский осмотр и обследование (до 3-х дней в приёмном отделении; при общих противопоказаниями к приему, несовершеннолетний направляется в учреждения здравоохранения).

Шаг 4: Изучение руководителем Учреждения документов, в день их получения от специалиста.

Шаг 5: Принятие решения и подписание приказа о зачислении несовершеннолетнего в Учреждение в качестве воспитанника.

Шаг 6: Информирование родителей или иных законных представителей о помещении несовершеннолетнего в Учреждение в течение 12 часов. (При отсутствии сведений о родителях или иных законных представителях уведомление  в течение 3-х суток с момента помещения направляется в орган опеки и попечительства/ комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав).

Основания для отказа в приеме документов, для приостановления и (или) отказа в предоставлении государственной услуги

• Нахождение несовершеннолетнего в алкогольном или наркотическом опьянении, с явными признаками обострения психического заболевания.
• Лица, у которых при поступлении в учреждение обнаружена повышенная температура или сыпь неясной этиологии, выявлены заболевания, направляются в учреждения здравоохранения.

Отсутствие всех необходимых документов или наличие ошибок в их заполнении не является препятствием для отказа в приеме остальных документов.

Основания для приостановления государственной услуги отсутствуют.

В случае отказа в зачислении несовершеннолетнего в Учреждение, специалист Учреждения, ответственный за прием:

• уведомляет заявителя (представителя заявителя) об отсутствии оснований для зачисления несовершеннолетнего в Учреждение, с указанием таких причин;
• возвращает документы заявителю;
• осуществляет запись о возврате документов в журнале сообщений;
• в случае необходимости направляет заявителя (представителя заявителя) в учреждение здравоохранения.

Правила внутреннего распорядка получателей социальных услуг (скачать)

Целевые группы: клиенты, ранее проживавшие и проживающие в настоящее время в Отделении. 

Цель: проведение мероприятий, направленных на оказание помощи женщинам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации, в мобилизации личностных, духовных, интеллектуальных и физических ресурсов для выхода из кризисного состояния.

Задачи:

• обучение женщин навыкам ведения домашнего хозяйства;
• консультирование женщин по вопросам взаимоотношений с детьми, членами семьи;
• оказание помощи в развитии безусловного самопринятия и адекватной самооценки членов Клуба;
• обучение способам снятия эмоционального напряжения, саморегуляции в стрессовых ситуациях;
• взаимопомощь, обмен опытом в решении проблем женщин, находящихся в кризисной ситуации;
• объединение единомышленниц в группу по интересам для удовлетворения потребностей в межличностном общении;
• проведение просветительской работы среди женщин по формированию установок на ведение здорового образа жизни;
• активизация участия членов Клуба в поиске эффективных решений общих проблем;
• осознание и защита участниками своих прав и интересов;
• повышение социально-правовых и психологических компетенций членов семей и иная социальная помощь женщинам;
• предупреждение и профилактика: случаев домашнего насилия, злоупотребления женщинами психоактивными веществами; совершения антиобщественных деяний.   

Женский клуб является хорошей возможностью познакомиться с новыми людьми. На встречах, новеньких активно поддерживают, женщины, которые посещают встречи в течение длительного времени, делятся своими впечатлениями, жизненным опытом, навыками, полученными на занятиях, активно помогают друг другу и это дает каждой женщине уникальное чувство сопереживания и взаимной поддержки.

В ходе встреч участницы делятся примерами успешного преодоления трудной жизненной ситуации, рассказывают о позитивных личностных и эмоциональных изменениях,  демонстрируют высокую мотивацию к изменению неудовлетворяющих моментов.

Ожидаемые результаты:

• личностный рост и самореализация участников Клуба, реализация потребности быть принятым и признанным;
• коррекция системы ценностей и потребностей женщин, женщин с детьми, находящейся в трудной жизненной ситуации;
• укрепление семейных связей;
• повышение компетентности женщин в различных сферах знаний, необходимых для умения социализироваться в меняющемся мире.

Целевые группы: дети от 3 до 18 лет и их родители, оказавшиеся в социально опасном положении и иной трудной жизненной ситуации.

Цель: творческое развитие воспитанников, расширение технического и эстетического кругозора, развитие навыков самостоятельной работы, создание условий для формирования художественно-творческих способностей и потребностей к декоративно-прикладной деятельности.

Ожидаемые результаты:

• Готовность и способность воспитанников к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию; овладение элементами организации умственного и физического труда;
• Самооценка умственных и физических способностей при трудовой деятельности в различных сферах с позиций будущей социализации;
• Развитие трудолюбия и ответственности за результаты своей деятельности;
• Желание осваивать новые виды деятельности, участвовать в творческом, созидательном процессе.

Целевые группы: подростки и молодежь в возрасте от 14 до 18 лет, в том числе с несовершеннолетние в трудной жизненной ситуации, несовершеннолетние, находящиеся в конфликте с законом и состоящие на учете в отделах полиции и уголовно-исполнительных инспекциях.

Цель: профилактика социальной дезадаптации и правонарушений, а также формирование социально приемлемых форм поведения у подростков, юношей и девушек.

Задачи:

• Повысить уровень знаний участников тренинга об их правах, обязанностях, причинах и последствиях правонарушений, развить аналитическую сферу, а также эмоционально-волевые компоненты.
• Выработать у участников эффективные навыки самоконтроля и оценки собственного эмоционального состояния для принятия верных решений.
• Помочь участникам оценить и скорректировать установки относительно противоправного поведения в целом и своего в частности.
• Сформировать положительную мотивацию и установки, направленные на противостояние нежелательному влиянию среды.

Ожидаемый результат:

• адекватное представление о последствиях совершения правонарушений, о своих правах и обязанностях;
• чувство уверенности в своих способностях противостоять нежелательному влиянию среды и отстаивать безопасное поведение в различных ситуациях;
• умение эффективно общаться с другими людьми, особенно в ситуациях с повышенным риском;
• знание, как лучше поступить в случае давления со стороны сверстников;
• привитие недискриминационных установок по отношению к различным группам людей;
• знания и навыки, необходимые для трудоустройства и организации полезного досуга.

Целевые группы: дети от 3 до 18 лети их родители, оказавшиеся в социально опасном положении и иной трудной жизненной ситуации.

Цель: нормализовать жизнедеятельность детей и их семей с целью преодоления или смягчения жизненных трудностей, поддержания их социального статуса и полноценной жизнедеятельности, адаптации в обществе.

Задачи:

• Оказание своевременной психологической и информационной помощи семьям;
• Повышение психолого-педагогической компетенции родителей ребенка, оказавшегося в ЦСПСиД;
• формирование интереса родителей к личностному развитию ребенка;
• Коррекция гипертрофированного образа «семьи» и семейных ролей у ребенка;
• Формирование позитивного образа «Я» у несовершеннолетних, оказавшегося в трудной жизненной ситуации;
• Коррекция деструктивных социальных установок у родителей и у детей;
• Профилактика жестокого обращения в семьях, через просветительскую работу с родителями.

Семейное благополучие не подлежит точному измерению с помощью каких-либо универсальных показателей. Благополучие семьи определяется самоощущением ее членов, ответом на вопрос «Хорошо им в семье или плохо?». И благополучие ребенка оценивается по главному критерию – по тому, хорошо ли ему в семье: чувствует ли он любовь и понимание, окружен ли заботой, имеет ли условия для полноценного развития. В каждой семье есть проблемы, нередко они, накапливаясь, мешают спокойному течению жизни. Пьянство одного из членов семьи, частые ссоры по поводу и без, отсутствие работы и нехватка денег на элементарные нужды – что-то одно или все вместе – отравляют существование многим семьям, и, прежде всего, детям.

Применение технологии Семейная мастерская «Азбука семьи» подразумевает комплексную работу всех специалистов Центра. Роль каждого специалиста имеет важное значение в обеспечении беспрерывного процесса реабилитации семьи ребенка, оказавшегося в трудной жизненной ситуации.

Ожидаемые результаты:

• Совершенствование системы работы с различными категориями семей в условиях Центра социальной помощи семье и детям;
• Повышение эффективности психолого-педагогического сопровождения данных категорий семей;
• нормализация жизнедеятельности детей и их семей с целью преодоления или смягчения жизненных трудностей, поддержания их социального статуса и полноценной жизнедеятельности, адаптации в обществе;
• Создание условия для обеспечения психологической безопасности семьи, оказавшейся в трудной жизненной ситуации.

Цель: обогащение внутреннего мира ребенка через книгу.

Задачи:

• воспитание у детей чувства патриотизма, гражданственности, толерантности, социально-нравственных основ;
• развитие познавательной деятельности, эстетического вкуса;
• расширение знаний о литературных произведениях;
• развитие интереса к художественной книге;
• развитие навыков самостоятельного выбора книг для чтения;
• ознакомление с творчеством современных авторов;
• формирование информационной культуры личности воспитанников.

Занятия включены в расписание и проходят два раза в неделю - по одному для дошкольного возраста и одному – младшему школьному возрасту. Подбор литературы для занятий осуществляется с учетом рекомендаций различных методических пособий, с использованием календарей знаменательных дат.

Формы работы разнообразны: книжные выставки, беседы, обсуждения, интеллектуальные игры, путешествия, экскурсии, викторины, литературные вечера, изба-читальня, просмотр видеофильмов, мультипликационных фильмов  и т. д. Особое внимание уделяется громкому выразительному чтению, ведь дети учатся не только читать, но и слушать. Занятия в детской гостиной проводятся методистом, возможно с приглашением специалистов из библиотек и т.д.

Ожидаемые результаты:

• Приобретение необходимых в этом возрасте навыков работы с книгой;
• Формирование потребности в чтении и культуры чтения;
• Расширение литературного кругозора.

Целевые группы: дети от 5 до 13 лет (при нормальном интеллектуальном развитии) и может быть адаптирована для детей и подростков с проблемами развития путем сокращения списка исследуемых чувств и упрощения заданий.

Цель: знакомство с эмоциями человека.

Программа проводиться индивидуально и в группе с использованием разнообразных форм сказкотерапии (песочницы, куклы, волшебные краски, костюмы и пр.). Программа направлена на коррекцию эмоциональных нарушений у воспитанников начального школьного возраста. В процессе занятий ребята осознают собственные переживания и эмоции других людей, у участников программы формировалась Я-концепция, эмоциональные проявления приобретали социально-приемлемые формы.

Ожидаемые результаты:

• избавление ребенка от страхов, тиков, плохой успеваемости, замкнутости, «заторможенности»;
• формирование Я-концепции;
• избавление от бессознательного ощущения внутреннего хаоса, от слабости Я.

Целевые группы: Несовершеннолетние воспитанники учреждения в возрасте от 12 до 18 лет, находящиеся в социально опасном положении.

Цель: профилактическая и коррекционно-развивающая работа с детьми асоциального поведения, отвлечение от негативного влияния улицы, приобщение через отработанные педагогические технологии к здоровому образу жизни, оздоровлению и облагораживанию круга общения, создание условий для физического, психического и социального благополучия.

Задачи:

• Формировать установки на результативное психологическое, социальное и физическое развитие. Становление у подростка благоприятного отношения к окружающему миру, стремления вести здоровый образ жизни.
• Формировать протективные факторы социально-действенного и здорового поведения, поведенческие стратегии, личностно-средовые ресурсы. 
• Формировать знания, умения и навыки в сфере противодействия различным формам отклоняющегося поведения у детей в подростковом возрасте.

Ожидаемые результаты:

• улучшение взаимодействия со взрослыми и сверстниками;
• появление интереса к спортивной деятельности, физически упражнениям и здоровому образу жизни;
• умение оказывать доврачебную помощь (обработка ссадин, перевязка, наложение шины);
• социальная адаптация несовершеннолетних;
• улучшение физической подготовки несовершеннолетних;
• уменьшение заболеваемости воспитанников;
• снижение уровня агрессии;
• улучшение коммуникативной компетентности;
• отказ от вредных привычек;
• снижение уровня заболеваемости;
• снижение количества правонарушений.

Целевые группы: несовершеннолетние (от 12 до 18 лет).

Цель: профилактика девиантного поведения и правонарушений среди несовершеннолетних, экологическое воспитание, формирование навыков здорового образа жизни, через туризм.

Задачи:

• Профилактика безнадзорности, безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних;
• Укрепление здоровья, содействие правильному физическому развитию воспитанников;
• Обучение жизненно важным умениям и навыкам, необходимым для выживания в экстремальных условиях;
• Воспитание волевых качеств: целеустремленности, настойчивости и инициативы, ответственности, товарищества и взаимовыручки;
• Формирование бережного отношения к природе.

Реализация программы включает в себя проведение Дней здоровья: соревнования, эстафеты, физическая подготовка, экологические субботники и др.; привлечение родителей к участию в днях здоровья; организацию туристических походов совместно с наставниками из числа сотрудников МЧС России по Мурманской области, подразделения ОМОН Федеральной службы войск национальной гвардии Российской Федерации (разработка и утверждение маршрута).

В рамках программы осуществляется социально-педагогическое и психологическоесопровождение (отслеживание результативности программы в долгосрочном периоде, профилактика повторных помещений несовершеннолетних в госучреждение).

Ожидаемые результаты:

• улучшение социальной адаптации;
• снижение уровня агрессии;
• улучшение коммуникативной компетентности;
• отказ от вредных привычек;
• улучшение физической подготовки;
• снижение уровня заболеваемости;
• снижение количества правонарушений;
• отсутствие самовольных уходов по возвращению в семью;
• снятие с внутришкольного учета и учета в КДН и ЗП.

• 11.10.2019 В Мурманске провели семинар по актуальным вопросам помощи детям-инвалидам (Источник)

Целевые группы: семьи с детьми-инвалидами и с детьми с ОВЗ в возрасте от 3-18 лет.

Цель: Организация взаимодействия с семьями, воспитывающих детей, посредством повышения родительской социальной мобильности.

Задачи:

• Установление партнёрского взаимодействия между специалистами отделения социальной реабилитации и семьи.
• Создание атмосферы общности интересов и взаимоподдержки в семье.
• Повышение и систематизация знаний и умений у родителей в вопросах развития и воспитания детей.
• Коррекция детско-родительских отношений.
• Формирования социальной активности родителей в вопросах реабилитации детей.

Клуб современных родителей» направлен на активизацию родителей с помощью современных IT-технологий, привлечение всех членов семьи к совместному времяпровождению, сделав воспитание, развитие ребёнка в семье и в отделении социальной реабилитации последовательным и эффективным. Разработанный комплекс мероприятий направлен на оздоровительную, игровую, познавательную, досуговую и творческую деятельность детей при совместном участии членов их семей. Это, в свою очередь, способствует устранению социальной изоляции семьи, формированию семейных ценностей и приоритетов, улучшению качества жизни семьи и позволяет ребенку всесторонне развиваться и быть частью общества.

Ожидаемые результаты:

• Повышение родительской компетенции.
• Повышение мотивации родителей/законных представителей к участию в заботе о детях и их воспитании (в том числе через анализ роли отца и матери в жизни ребёнка, осознание значимости участия отца в воспитании и ценности позитивных отцовско-детских отношений).
• Популяризация культуры ответственного и вовлеченного родителя (в том числе через взаимный обмен опытом и взаимную поддержку участников).
• Профилактика родительского стресса и конфликтов в семье (в том числе через популяризацию семейных ценностей, поддержку равного участия всех взрослых в семейных делах и воспитании детей, формирование навыков конструктивного разрешения конфликтов).